Bienvenido a nuestra actualización del boletín semanal Puede encontrar esto en el sitio web de Peirce también: https://peirce5thgrade.weebly.com/. A continuación encontrará cinco secciones (actualizaciones de matemáticas, actualizaciones de lectura / escritura, actualizaciones de ciencias / estudios sociales, recordatorios amigables y próximas fechas). Si tiene alguna pregunta o inquietud, envíenos un correo electrónico.
Actualizaciones de Matemáticas Esta semana terminamos nuestro trabajo con el número entero y el valor del lugar decimal. Este es un concepto al que volveremos durante el resto del año. Si está interesado en revisar con su estudiante, discutimos los siguientes conceptos: Cada valor de lugar en el gráfico de valor de posición en un lugar representa 10 veces más que el lugar a su derecha y 1/10 de lo que representa en el lugar a su izquierda (ambos números enteros con y sin decimales). Potencias de 10 y exponentes. Forma expandida (Cada lugar en el cuadro de valor posicional se muestra por una unidad multiplicada por la cantidad que hay de la unidad). La idea de que el punto decimal no se mueve, sino que los dígitos están cambiando los valores de posición. También comenzamos la multiplicación de dos dígitos por dos dígitos mediante la adición repetida, el modelo de área y el algoritmo estándar para la multiplicación. Los estudiantes fueron introducidos a muchas estrategias diferentes con la multiplicación que con suerte los ayudará a desarrollar su conocimiento sobre cómo funciona el algoritmo estándar. En este punto, los estudiantes pueden usar la estrategia que mejor funcione para ellos. Hemos estado trabajando para aumentar nuestras capacidades para revocar / repetir lo que otros dicen, tener conversaciones profundas sobre matemáticas y hacer preguntas aclaratorias cuando no entendemos el material. Además, todos los estudiantes recibieron una cuenta de ST Math en la que están trabajando una vez que terminan su trabajo independiente. A los estudiantes también se les ha otorgado acceso al trabajo en ST Math zat home si así lo desean. Finalmente, comuníquese con su hijo sobre la calidad del trabajo que están produciendo en clase. Muchos estudiantes no están completando todo el trabajo de clase o usando bien el tiempo de clase. Esto se reflejará en su comprensión del material y sus grados. Si tiene curiosidad y le gustaría echar un vistazo a su cuaderno Bansho (diario de matemáticas), pase por la Noche de Currículo el día 27. Lectura / escritura de actualizaciones Terminamos nuestra unidad en la comunidad de lectura esta semana. Como clase, leemos Everybody Brings Noodles (Dooley). Lo usamos y Algo para recordarme para analizar el punto de vista de cada historia y evaluar los beneficios y desventajas de las historias contadas a través del punto de vista en primera persona o en tercera persona. Los académicos continuaron construyendo la resistencia en su lectura diaria independiente, registran los libros que completan en sus diarios de lectura y practican el automonitoreo mientras leen. Comenzaremos una unidad que se centrará en funciones de texto de no ficción la próxima semana. Por escrito, continuamos trabajando en las dos primeras partes del proceso de redacción: generación de ideas y redacción. ¡Leímos My Poor Readheaded Older Brother y Meteor de Patricia Polacco! para ayudar a inspirar ideas de nuestras propias vidas. Scholar también aprendió una técnica de preescritura en la que pueden usar una "oración favorita" de una pieza anterior para comenzar una nueva pieza. Finalmente, consideramos cómo volver a contar una historia desde una perspectiva diferente es una forma excelente de crear algo nuevo. La próxima semana será nuestra última semana de generación de ideas y redacción para nuestra unidad actual. Cambiaremos nuestro enfoque para obtener ideas y redactar textos de no ficción. Actualizaciones de ciencia / estudios sociales Por favor revisa el sitio web de mi clase para ver fotos de esta semana. (http://peirceroom324.weebly.com/) Recordatorios amistosos
Si está interesado en ser voluntario en Peirce, en una excursión a Peirce o en cualquier otra función escolar, debe completar el nuevo proceso de voluntariado de CPS que se detalla a continuación. Tenemos varios viajes de campo por venir, así que por favor hagan esto lo antes posible. Para excursiones de un día, los chaperones potenciales simplemente necesitan completar el breve proceso de solicitud de nivel 2 en línea en cpsvolunteers.org Fechas siguientes - 26 de septiembre: Paquetes de viaje y tarifa para el viaje de baile debido 26 de septiembre: planificación vertical para docentes (calendario modificado para estudiantes) 27 de septiembre: Noche de Currículo (5:00 - 6:30 PM) 28 de septiembre: viaje de baile al teatro Harris 29 de octubre: Visita de campo de observación de aves a la habitación 323 30 de octubre: Visita de campo de observación de aves a la habitación 325 31 de octubre: Viaje de observación de aves a la habitación 324
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Welcome to our weekly newsletter update!You can find this on the Peirce website as well: https://peirce5thgrade.weebly.com/. Below you will find five sections (math updates, reading/writing updates, science/social studies updates, friendly reminders, and upcoming dates). If you have any questions or concerns, please send us an email.
Math Updates This week we wrapped up our work with whole number and decimal place value. This is a concept we will circle back to throughout the remainder of the year. If you are interested in reviewing with your student, we discussed the following concepts:
In addition, all students have been given an ST Math account that they are working on in class once they finish their independent work. Students have also been granted access to work on ST Math zat home if they desire. Finally, please check-in with your student about the quality of the work they are producing in class. Many students are not completing all of their classwork or using their class time well. This will show in their understanding of material and in their grades. If you are curious and would like to take a look at their Bansho notebook (math journal), please stop by at Curriculum Night on the 27th. Reading/Writing Updates We finished our unit on the reading community this week. As a class we read Everybody Brings Noodles (Dooley). We used it and Something to Remember Me By to analyze the point of view in each story and evaluate the benefits and drawbacks of stories told through either first-person or third-person point of view. Scholars continued to build stamina in their daily independent reading, log the books they complete in their reading journals, and practice self-monitoring while they read. We will be beginning a unit that focuses on nonfiction text features next week. In writing we continued to work on the first two parts of the writing process: generating ideas and drafting. We read Patricia Polacco’s My Rotten Readheaded Older Brother and Meteor! to help inspire ideas from our own lives. Scholar’s also learned a pre-writing technique in which they can use a “favorite sentence” from a previous piece to begin a new piece. Finally, we considered how retelling a story from a different perspective is an excellent way to create something new. Next week will be our final week of generating ideas and drafting for our current unit. We will shift our focus to getting ideas and drafting nonfiction writing. Science/Social Studies Updates Please check my classroom website for photos from this week. (http://peirceroom324.weebly.com/) Friendly Reminders
26 September: Field Trip Slips & Fee for Dance Trip Due 26 September: Vertical Planning for Teachers (modified schedule for students) 27 September: Curriculum Night (5:00 - 6:30 PM) 28 September: Dance Field Trip to Harris Theater 29 October: Room 323 Bird Watching Field Trip 30 October: Room 325 Bird Watching Field Trip 31 October: Room 324 Bird Watching Field Trip Bienvenido a nuestra actualización del boletín semanalA continuación encontrará cinco secciones (actualizaciones de matemáticas, actualizaciones de lectura / escritura, actualizaciones de ciencias / estudios sociales, recordatorios amigables y próximas fechas). Si tiene alguna pregunta o inquietud, envíenos un correo electrónico.
Actualizaciones de Matemáticas - Esta semana terminamos nuestra Semana de Matemáticas Inspiradoras para ayudar a los estudiantes a construir una mentalidad matemática para llevar con ellos durante todo el año. Por favor, pregúntele a su estudiante cómo están utilizando esa actitud mental todos los días en clase. Comenzamos nuestra primera unidad sobre el valor posicional y aprendimos cómo se ve, suena y siente la matemática japonesa Sansu, además de cómo usar su computadora portátil Bansho. Por favor, haga el check-in con su estudiante sobre cómo va el valor de lugar para ellos. Si necesitan más práctica, póngase en contacto conmigo y le puedo dar algunas ideas sobre cómo ayudar en casa. ST Math fue presentado y comenzó en clase. Todos los temas de ST Math han sido asignados como "tarea", lo que les da a los estudiantes la oportunidad de trabajar en el programa en casa. Nuevamente, esto no es obligatorio, pero es una recomendación fuerte. Algunos estudiantes tampoco saben sus tablas de multiplicar. Comprar tarjetas de Target, Walmart, Walgreens o la tienda de dólar puede ayudar. La próxima semana, continuaremos nuestro trabajo con el valor posicional y comenzaremos la multiplicación de varios dígitos. Lectura / escritura de actualizaciones - Comenzamos nuestra unidad en la comunidad de lectura esta semana. En nuestra comunidad de lectura en el aula, aprenderemos estrategias de comprensión, compartiremos nuestro pensamiento, escucharemos cuidadosamente entre nosotros y trabajaremos de manera responsable. Para comenzar con ese trabajo, leemos y volvemos a leer The Lotus Seed y Something to Remember Me By como clase. Los académicos también leen de forma independiente y construyen su resistencia de lectura a diario. Continuaremos y concluiremos esta primera unidad la próxima semana. También lanzaremos nuestro trabajo de vocabulario. Compartiré las palabras de cada semana en los próximos boletines. En escritura, también lanzamos una unidad para construir una comunidad. En nuestra comunidad de escritura en el aula, escribiremos sobre lo que nos interesa, compartiremos y hablaremos sobre sus escritos, aprenderemos lo que hacen los autores profesionales y nos convertiremos en escritores más fuertes. Esta semana nos enfocamos específicamente en las primeras partes del proceso de escritura: generación de ideas y redacción. Buscamos inspiración y el trabajo de los escritores profesionales. Leemos La verdadera historia de los cerditos (Scieszka), El príncipe rana continuado (Scieszka), una entrevista de Jon Scieszka, y poemas seleccionados de Jack Prelutsky y Rebecca Kai Dotlich. Los becarios comenzaron a redactar sus primeras obras del año. Continuaremos generando ideas y redactando la próxima semana con un enfoque en la narrativa personal. Actualizaciones de Ciencias Sociales / Ciencias - En esta segunda semana de clases de ciencias, la escuela ha estado llena de actividades. Los estudiantes han aprendido acerca de las fuerzas en la corteza terrestre, la deriva continental, la expansión del lecho marino, los terremotos y el anillo de fuego. Los estudiantes hicieron modelos de las capas de la tierra y de Pangea. Mientras estudiaban estos temas, los estudiantes aprendieron a usar el método de tomar notas de Cornell. Nuestra investigación ha comenzado en estudios sociales sobre cómo sanar el planeta. Los estudiantes están presentando posibles soluciones para sanar la Tierra. Esta investigación será utilizada en su ensayo argumentativo. Los estudiantes utilizaron el método de toma de notas de Cornell mientras investigaban su tema durante la clase de estudios sociales. Sitio web de la Sra. Leventis Classroom: http://peirceroom324.weebly.com/ Recordatorios amistosos - 1. El código de pedido del Scholastic Book Club para la habitación 323 es PBXW6. Para las clases que no recibieron un catálogo en papel, aún puede ver el catálogo en línea, usar el código anterior y enviar un pedido. Por favor, envíe todos los pedidos antes del 9/30/18. 2. Mochilas: varios estudiantes han llevado suministros innecesarios en sus mochilas. Los únicos artículos que deberían tener allí todos los días incluyen: 2 revistas (ciencia y estudios sociales) 2-3 carpetas (ciencia / estudios sociales y matemáticas) 1 bolsa de lápiz Notas Post-it Agenda Botella de agua (opcional) Cualquier otro artículo no es necesario para el uso diario y debe retirarse y dejarse en casa. Si desea mantener sus suministros adicionales en casa, está bien. Si desea que su maestro del aula almacene los suministros adicionales, pida a su alumno que los deje en la escuela. 3. Segundo paso es el plan de estudios socioemocional que estamos utilizando en Peirce junto con las prácticas restaurativas. Los enlaces caseros a veces se envían a casa para establecer una conexión entre la escuela y el hogar sobre el contenido aprendido. Si está interesado en utilizar estrategias en el hogar que se conectan al programa, visite secondstep.org. Cree un nombre de usuario y una contraseña, y use el código de activación familiar (SSP5 FAMI LY75) para 5to grado para crear una cuenta. 4. El 5 ° grado ha sido elegido para un viaje de actuación de baile el 28 de septiembre en el Harris Theater. Este viaje fue programado un poco tarde, por favor disculpe nuestra tardanza en obtener esta información para usted. El costo del viaje es de $ 7 por estudiante. Póngase en contacto con el maestro del salón de clases de su hijo si el costo es prohibitivo para su estudiante. Los comprobantes de permiso y el dinero del viaje vencen el viernes 21 de septiembre. Tan pronto como las hojas de permiso estén listas, se irán a casa. 5. Si está interesado en ser voluntario en Peirce, en una excursión a Peirce o en cualquier otra función escolar, debe completar el nuevo proceso de voluntariado de CPS que se detalla a continuación. Tenemos varios viajes de campo por venir, así que por favor hagan esto lo antes posible. Para excursiones de un día, los chaperones potenciales simplemente necesitan completar el breve proceso de solicitud de Nivel 2 en línea en cpsvolunteers.org. Fechas siguientes - 28 de septiembre: teatro Harris Dance Dance Trip 29 de octubre: Salón 323 Visita de observación de aves 30 de octubre: Salón 325 Visita de observación de aves 31 de octubre Salón 324: Excursión de observación de aves * Los chaperones voluntarios deben ser autorizados un mes antes. Por favor, aplique usando el enlace de arriba tan pronto como sea posible. * Tuyo en educación, La Sra. Berenson White, la Sra. Leventis y la Sra. Vaughn Welcome to our weekly newsletter update!Below you will find five sections (math updates, reading/writing updates, science/social studies updates, friendly reminders, and upcoming dates). If you have any questions or concerns, please send us an email.
Math Updates - This week we finished our Week of Inspirational Math to help students build a mathematical mindset to carry with them throughout the year. Please ask your student how they are utilizing that mindset each day in class. We began our first unit on place value and learned what Japanese Sansu math looks, sounds, and feels like, along with how to use their Bansho notebook. Please check-in with your student on how place value is going for them. If they need extra practice, please get in touch with me and I can give you some ideas for how to help at home. ST Math was introduced and has begun in class. All ST Math topics have been assigned as “homework”, which gives students the opportunity to work on the program at home. Again, this is not mandatory, but a strong recommendation. Some students also do not know their multiplication facts. Purchasing flashcards from Target, Walmart, Walgreens, or the dollar store can help. Next week, we will continue our work with place value and begin multi-digit multiplication. Reading/Writing Updates - We began our unit on the reading community this week. In our classroom reading community we will learn comprehension strategies, share our thinking, listen carefully to one another and work in a responsible way. To get started on that work, we read and reread The Lotus Seed and Something to Remember Me By as class. Scholars also read independently and built their reading stamina daily. We will continue and conclude this first unit next week. We will also launch our vocabulary work. I will share each week's words in upcoming newsletters. In writing we also launched a unit on building a community. In our classroom writing community we will write about what we are interested in, share and talk about their writing, learn what professional authors do, and become stronger writers. This week we focused specifically on the first parts of the writing process: generating ideas and drafting. We looked to the work and habits of professional writers for inspiration. We read The True Story of the Little Pigs (Scieszka), The Frog Prince Continued (Scieszka), an interview of Jon Scieszka, and select poems by Jack Prelutsky and Rebecca Kai Dotlich. Scholars began drafting their first works of the year. We will continue generating ideas and drafting next week with a focus on personal narrative. Social Studies/Science Updates - In this second week of school science class has been full of activities. Students have learned about forces on the earth’s crust, Continental drift, seafloor spreading, earthquakes, and the ring of fire. Students made models of the layers of the earth and of Pangea. While studying these topics, students learned how to use the Cornell note taking method. Our research has begun in social studies on how to heal the planet. Students are coming up with possible solutions to heal the Earth. This research will be used in their argumentative essay. Students used the Cornell note taking method while researching their topic during social studies class. Ms. Leventis Classroom Website: http://peirceroom324.weebly.com/ Friendly Reminders - 1. The Scholastic Book Club order code for room 323 is PBXW6. For classes that did not receive a paper catalog, you may still view the catalog online, use the code above, and submit an order. Please submit all orders by 9/30/18. 2. Backpacks - several students have been carrying around unnecessary supplies in their backpacks. The only items that they should have in there every day include: 2 journals (science and social studies) 2-3 folders (science/social studies and math) 1 pencil pouch Post-it notes Agenda Water bottle (optional) Any other items are not required for daily use and should be taken out and left at home. If you want to keep your extra supplies at home, that is fine. If you want your homeroom teacher to store the extra supplies, please have your student leave them at school. 3. Second Step is the social emotional curriculum we are using at Peirce along with restorative practices. Home Links are sometimes sent home to make a school to home connection about the content learned. If you are interested in utilizing strategies at home that connect to the program, please visit secondstep.org. Create a username and password and use the family activation code (SSP5 FAMI LY75) for 5th grade to create an account. 4. 5th grade has been picked for a dance performance field trip on September 28th at the Harris Theater. This trip was scheduled a bit late, please excuse our tardiness in getting this information to you. The cost of the trip is $7 per student. Please get in touch with your student’s homeroom teacher if cost is prohibitive for your student. Permission slips and trip money are due Friday September 21st. As soon as permission slips are ready, they will go home. 5. If you are interested in being a volunteer at Peirce, on a Peirce field trip, or any other school function, you must complete the new CPS volunteer process outlined below. We have several field trips coming up, so please get this done as soon as possible! For day trips, potential chaperones simply need to complete the short online Level 2 application process at cpsvolunteers.org. Upcoming Dates - September 28th Harris Theater Dance Field Trip October 29th Room 323 Bird Watching Field Trip October 30th Room 325 Bird Watching Field Trip October 31st Room 324 Bird Watching Field Trip *Volunteer chaperones must be cleared one month ahead. Please apply using the above link as soon as possible.* Yours In Education, Mrs. Berenson White, Mrs. Leventis, and Ms. Vaughn |
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