Math Updates
This week we reviewed lots of material and continued new learning. We reviewed many geometric vocabulary words and terms, worked to classify quadrilaterals into categories and subcategories, learned how to analyze line plots, reviewed and practiced the order of operations, and learned how to estimate distance. While we looked at multiple topics throughout the week, students have tons of knowledge they were able to pull from and bring to the classroom. We also enjoyed playing Kahoot! today to review material we have learned this year. We take NWEA next week. Students should use their Khan Academy NWEA practice to prepare. If you would like specific practice or your child thinks they want to practice a particular topic, please reach out to me. Please speak with your child about taking their time while they test and using this opportunity to show all that they’ve learned this year in math! Looking forward to reflecting on the process with students after testing. Reading/Writing Updates This week in reading we finished up our unit on determining important ideas and the details that support them. Students read a biography of Malala Yousafzai and another of President Obama. They worked to identify the important ideas and details, then summarize the text. They also thought about how to characterize each person and provide text evidence to support that analysis. In writing we continued to explore and draft poetry. We read the poems “Child Frightened by a Thunderstorm” (Kooser), “flamingo” and “firework” (Worth), “Windshield Wiper” (Merriam), and “Gentle Sound of Rain” (Emmett). We discussed how poets create sound in their writing through the use of onomatopoeia, repetition, and alliteration. We discussed how the form of the poem can be intentionally chosen and add meaning to the poem. Next week we will continue to explore and draft poems when we aren’t testing. Students will select one poem to develop into a final draft and we will begin the culminating project. As you know, we take the NWEA next week. Students can bring home their affixes and roots index cards to study at home. They can also try out a few practice questions on PrepDog (link below). I would also recommend talking through strategies to manage stress while testing and daily. If you need ideas please reach out. Science/Social Studies Updates Friendly Reminders
Upcoming Dates June 4 - NWEA Testing (323 Math, 324 Reading) June 5 - NWEA Testing (324 Math, 325 Reading) June 5 - Student of the Month Celebration June 6 - NWEA Testing (323 Reading, 325 Math) June 14 - Exhibition (more information will come next week) June 20 - End of Year 5th Grade Celebration
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Actualizaciones de Matemáticas
Esta semana revisamos mucho material y continuamos con el nuevo aprendizaje. Revisamos muchas palabras y términos de vocabulario geométrico, trabajamos para clasificar cuadriláteros en categorías y subcategorías, aprendimos cómo analizar diagramas de líneas, revisamos y practicamos el orden de las operaciones y aprendimos cómo estimar la distancia. Mientras observamos varios temas a lo largo de la semana, los estudiantes tienen un montón de conocimientos que pudieron extraer y traer al aula. ¡También disfrutamos jugando a Kahoot! Hoy repasamos el material que hemos aprendido este año. Tomamos NWEA la próxima semana. Los estudiantes deben usar su práctica NWEA de la Academia Khan para prepararse. Si desea práctica específica o su hijo cree que quiere practicar un tema en particular, comuníquese conmigo. ¡Hable con su hijo acerca de tomarse su tiempo mientras evalúan y aprovechan esta oportunidad para mostrar todo lo que han aprendido este año en matemáticas! Deseando reflexionar sobre el proceso con los estudiantes después de las pruebas. Actualizaciones de lectura / escritura Esta semana, en lectura, terminamos nuestra unidad para determinar ideas importantes y los detalles que las respaldan. Los estudiantes leen una biografía de Malala Yousafzai y otra del presidente Obama. Trabajaron para identificar las ideas y detalles importantes y luego resumieron el texto. También pensaron en cómo caracterizar a cada persona y proporcionar evidencia de texto para respaldar ese análisis. Por escrito seguimos explorando y redactando poesía. Leemos los poemas "Niño asustado por una tormenta" (Kooser), "flamingo" y "fuego artificial" (Worth), "Limpiaparabrisas" (Merriam) y "Gentle Sound of Rain" (Emmett). Discutimos cómo los poetas crean sonido en sus escritos a través del uso de la onomatopeya, la repetición y la aliteración. Discutimos cómo se puede elegir intencionalmente la forma del poema y agregarle un significado. La próxima semana continuaremos explorando y redactando poemas cuando no estemos probando. Los estudiantes seleccionarán un poema para convertirlo en un borrador final y comenzaremos el proyecto final. Como ustedes saben, tomamos la NWEA la próxima semana. Los estudiantes pueden traer a casa sus fichas y tarjetas de índice de raíces para estudiar en casa. También pueden probar algunas preguntas de práctica en PrepDog (enlace a continuación). También recomendaría hablar sobre estrategias para manejar el estrés durante las pruebas y diariamente. Si necesita ideas, por favor, póngase en contacto. Actualizaciones de ciencias / estudios sociales Recordatorios amistosos
4 de junio - Prueba NWEA (323 Matemáticas, 324 Lectura) 5 de junio - Prueba NWEA (324 Matemáticas, 325 Lectura) 5 de junio - Celebración del Estudiante del Mes 6 de junio - Prueba NWEA (323 Lectura, 325 Matemáticas) 14 de junio - Exposición (más información vendrá la próxima semana) 20 de junio - Fin de año 5to grado de celebración Math Updates
This week in math we worked to understand what the coordinate plane is and how it functions. Students worked to develop the coordinate plane by understanding that the x and y axes can be thought of as number lines. When you put these two number lines together they help to identify a point on a plane and it’s exact location. We also looked at several different types of word problems that involve finding points on the coordinate plane. In addition, we worked on classifying 2-dimensional shapes and understanding how attributes can define a shape to belong in categories and subcategories. We also discovered as many different kinds of quadrilaterals as we could on a really fun Geoboard website! We also reviewed quite a bit of Geometry vocabulary that students learned in previous grades. Fluency and NWEA practice continue on a daily basis. Please talk with your student about engagement and work ethic. Reading/Writing Updates This week in reading we continued to work on determining the important ideas in a story and the details that support them. Students heard and practiced this skill with two different texts. The first was a short story called “Mrs. Buell” by Jean Little and the second was a biographical article called “Malala’s Dream”. We also talked about distinguishing between ideas that are important and the details that support them. This second skill was challenging for many students, but we will continue to practice next week before moving on to using the important ideas of a story to write a comprehensive summary. In writing, we launched our poetry unit by considering the question, what makes a poem a poem? Through the exploration of several poems, including “September,” “Porch Light,” and “The Sea,” we saw that sensory details are are very important in making a poem a poem, but other things like rhyming or having short lines and stanzas are a characteristic of some, but not all poems. We also explored how poets use personification, talking about a non-human things as if it were human, in their writing. Students worked to generate ideas for their own poems about months of the year and objects. We continue to learn and practice Greek and Latin roots, prefixes, and suffixes daily. Knowledge of these word parts will serve them well on the NWEA and beyond. As an aside, please talk to your child about perseverance and work ethic. We need their very best daily to move forward. Many of the skills being worked on now will help them not only on their spring test, but also as they continue on into 6th grade. Science/Social Studies Updates Friendly Reminders
Upcoming Dates May 27 - Memorial Day (No school) June 4 - NWEA Testing June 5 - NWEA Testing June 6 - NWEA Testing Actualizaciones de Matemáticas
Esta semana en matemáticas trabajamos para comprender qué es el plano de coordenadas y cómo funciona. Los estudiantes trabajaron para desarrollar el plano de coordenadas al comprender que los ejes x e y se pueden considerar como líneas numéricas. Cuando pones estas dos líneas numéricas juntas, ayudan a identificar un punto en un plano y su ubicación exacta. También observamos varios tipos diferentes de problemas de palabras que implican encontrar puntos en el plano de coordenadas. Además, trabajamos en la clasificación de formas bidimensionales y en la comprensión de cómo los atributos pueden definir una forma para que pertenezca a categorías y subcategorías. ¡También descubrimos tantos tipos diferentes de cuadriláteros como pudimos en un sitio web de Geoboard realmente divertido! También repasamos un poco del vocabulario de geometría que los estudiantes aprendieron en los grados anteriores. La fluidez y la práctica de NWEA continúan a diario. Por favor, hable con su estudiante sobre el compromiso y la ética de trabajo. Actualizaciones de lectura / escritura Esta semana en la lectura, continuamos trabajando para determinar las ideas importantes en una historia y los detalles que las respaldan. Los estudiantes escucharon y practicaron esta habilidad con dos textos diferentes. El primero fue un cuento llamado “Sra. Buell ”de Jean Little y el segundo fue un artículo biográfico llamado“ El sueño de Malala ”. También hablamos de distinguir entre las ideas que son importantes y los detalles que las respaldan. Esta segunda habilidad fue desafiante para muchos estudiantes, pero continuaremos practicando la próxima semana antes de continuar usando las ideas importantes de una historia para escribir un resumen completo. Por escrito, lanzamos nuestra unidad de poesía considerando la pregunta, ¿qué hace que un poema sea un poema? A través de la exploración de varios poemas, incluyendo "September", "Porch Light" y "The Sea", vimos que los detalles sensoriales son muy importantes para hacer un poema un poema, pero otras cosas como rimas o líneas cortas y estrofas. Son una característica de algunos, pero no de todos los poemas. También exploramos cómo los poetas usan la personificación, hablando de cosas no humanas como si fueran humanos, en sus escritos. Los estudiantes trabajaron para generar ideas para sus propios poemas sobre meses del año y objetos. Continuamos aprendiendo y practicando raíces griegas y latinas, prefijos y sufijos diariamente. El conocimiento de estas partes de la palabra les servirá bien en la NWEA y más allá. Además, hable con su hijo sobre la perseverancia y la ética de trabajo. Necesitamos su mejor esfuerzo diario para avanzar. Muchas de las habilidades en las que se está trabajando ahora les ayudarán no solo en su examen de primavera, sino también a medida que continúan en el sexto grado. Actualizaciones de ciencias / estudios sociales Recordatorios amistosos
27 de mayo - Día de los Caídos (No hay clases) 4 de junio - Prueba NWEA 5 de junio - Prueba NWEA 6 de junio - Prueba NWEA |
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