Welcome to our weekly newsletter update!Below you will find five sections (math updates, reading/writing updates, science/social studies updates, friendly reminders, and upcoming dates). If you have any questions or concerns, please send us an email.
Math Updates This week in math we continued our first unit on fractions. We learned about the relationship between fractions, decimal numbers, and division. Students worked to make the connection that the fraction 3/4 can be expressed with a decimal number by dividing 3 by 4 to get 0.75. We looked at many different visual representations of fractions including the number line with decimal numbers on one side and fractions on the other. We worked to remind ourselves of equivalent fractions, mixed numbers, and improper fractions. Students took a quiz today that will be returned on Monday. Grades have all been put into Gradebook if you would like to look at their score before Monday. Next week, we will begin our next fraction unit of addition and subtraction of fractions with unlike denominators. This builds on knowledge students gained in fourth grade. We will also review equivalent fractions and simplifying fractions. Reading/Writing Updates This week in writing, we learned about the Dewey Decimal System. The students then used it to find books on their research topic in the school’s library. Most groups were able to find at least one book on their subject. Students were given another two days to continue citing and taking notes from various print and online resources. We began the work of preparing to write informational reports by organizing our notes. Students created subtopics for their report based on their initial research questions. They sorted their notes into these subcategories in order to see which areas needed additional research and what other possible subtopics they might add. The work they have done to cite, take notes on, and organize their research will be their final summative grade for 3rd quarter. In reading we continued to explore the various structures used in expository nonfiction. We read the article “The Debate on Banning Junkfood Ads” which is organized into pros and cons and practiced finding the best piece of text evidence for both sides of the debate. We also read “All-boys and All-girls Schools: Better for Kids” which is focused on one opinion about gender segregated schools and classrooms. We worked to identify the author’s opinion and then find the evidence the author used to support their opinion. Science/Social Studies Updates Science: Students have continued their investigations in evolution. We have completed labs that involve species adaptations and variations. We looked at variations within humans, peppered moths, and sunflower or other seeds. We collected data, created frequency charts, and graphed our information in order to draw conclusions. Social Studies: The groups for exhibition have been formed. Students will be notified of their group topic and mentor on Monday. Students have also been working on their cultural autobiography presentations. Friendly Reminders
April 2 - 4: Field Trips (see above) April 4 - End of Quarter 3 April 5 - School Improvement Day (Non attendance day for students) April 10 - Report Card Pick Up April 12 - 5th Grade Musical (9:30 and 1:30 student performances for parents/community members) April 15 - 19: Spring Break
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Bienvenido a nuestro boletín de noticias semanal!A continuación, encontrará cinco secciones (actualizaciones de matemáticas, actualizaciones de lectura / escritura, actualizaciones de ciencias / estudios sociales, recordatorios amigables y próximas fechas). Si tiene alguna pregunta o inquietud, envíenos un correo electrónico.
Actualizaciones de Matemáticas Esta semana en matemáticas continuamos nuestra primera unidad en fracciones. Aprendimos sobre la relación entre fracciones, números decimales y división. Los estudiantes trabajaron para establecer la conexión de que la fracción 3/4 se puede expresar con un número decimal al dividir 3 por 4 para obtener 0.75. Observamos muchas representaciones visuales diferentes de las fracciones, incluida la recta numérica con números decimales en un lado y fracciones en el otro. Trabajamos para recordarnos fracciones equivalentes, números mixtos y fracciones impropias. Los estudiantes tomaron una prueba hoy que será devuelta el lunes. Las calificaciones se han colocado en el libro de calificaciones si desea ver su puntuación antes del lunes. La próxima semana, comenzaremos nuestra siguiente unidad de fracciones de suma y resta de fracciones con denominadores diferentes. Esto se basa en el conocimiento que los estudiantes obtuvieron en cuarto grado. También revisaremos fracciones equivalentes y simplificar fracciones. Actualizaciones de lectura / escritura Esta semana, por escrito, aprendimos sobre el sistema decimal de Dewey. Luego, los estudiantes lo usaron para encontrar libros sobre su tema de investigación en la biblioteca de la escuela. La mayoría de los grupos pudieron encontrar al menos un libro sobre su tema. Se les dio a los estudiantes otros dos días para continuar citando y tomando notas de varios recursos impresos y en línea. Comenzamos el trabajo de prepararnos para redactar informes informativos organizando nuestras notas. Los estudiantes crearon subtemas para su informe basándose en sus preguntas iniciales de investigación. Clasificaron sus notas en estas subcategorías para ver qué áreas necesitaban investigación adicional y qué otros subtemas posibles podrían agregar. El trabajo que han hecho para citar, tomar notas y organizar su investigación será su calificación final final para el 3er trimestre. En lectura, continuamos explorando las diversas estructuras utilizadas en la no ficción expositiva. Leemos el artículo "El debate sobre la prohibición de los anuncios de comida basura", que se organiza en pros y contras y se practica para encontrar la mejor pieza de texto para ambos lados del debate. También leemos "Escuelas para niños y niñas: mejores para los niños", que se centra en una opinión sobre escuelas y aulas segregadas por género. Trabajamos para identificar la opinión del autor y luego encontrar las pruebas que el autor utilizó para respaldar su opinión. Actualizaciones de ciencias / estudios sociales Ciencia: Los alumnos han continuado sus investigaciones en evolución. Hemos completado laboratorios que involucran adaptaciones y variaciones de especies. Observamos las variaciones dentro de los seres humanos, polillas salpicadas y girasol u otras semillas. Recopilamos datos, creamos cuadros de frecuencia y graficamos nuestra información para sacar conclusiones. Estudios sociales: Se han formado los grupos para la exposición. Los estudiantes serán notificados de su tema grupal y mentor el lunes. Los estudiantes también han estado trabajando en sus presentaciones de autobiografía cultural. Recordatorios amistosos Musical de quinto grado: una carta de la Sra. Thompson fue hoy a su casa pidiendo voluntarios para ayudar con el musical de quinto grado la semana del 8 al 12 de abril. Por favor, devuelva la versión impresa de esa nota la próxima semana o complete la versión electrónica y el correo electrónico. a la Sra. Thompson ([email protected]) si puede ofrecer su tiempo como voluntario para ayudar. Excursiones: la próxima semana todos irán a la excursión y el viaje de estudio de sombra. Vea las fechas de clase a continuación. Los chaperones ya han sido seleccionados y notificados. Envíe a su hijo con un almuerzo el día de la excursión y vístase de manera adecuada ya que puede estar frío y mojado. Martes - 2 de abril (323: Homeroom de la Sra. Vaughn) Miércoles - 3 de abril (325: Homeroom de la Sra. Berenson) Jueves - 4 de abril (324: Homeroom de la Sra. Leventis) Segundo paso 325 completaron una lección sobre resolución de problemas. Nuestros círculos de conversación también se enfocaron en los momentos en que utilizamos un lenguaje que no tiene que culpar a la hora de resolver problemas o conflictos con otros. 324 - Lección 16 de resolución de problemas completada - Aprender a plantear el problema sin culpa. 323 completó una lección sobre resolución de problemas. Registro de retiro de boletas de calificaciones: El retiro de boletas de calificaciones es el miércoles 10 de abril. Una hoja de inscripción fue a casa con todos los estudiantes esta semana. Por favor, elija una hora y devuelva el formulario tan pronto como sea posible. El maestro completará los formularios con el tiempo asignado. Todas las conferencias de este año son conferencias dirigidas por estudiantes. Fechas siguientes 2 al 4 de abril: excursiones (ver arriba) 4 de abril - Fin del tercer trimestre 5 de abril - Día de mejoramiento escolar (día de no asistencia para los estudiantes) 10 de abril - Recojo de boleta de calificaciones 12 de abril - Musical de 5º grado (9:30 y 1:30 presentaciones de estudiantes para padres / miembros de la comunidad) 15 al 19 de abril: vacaciones de primavera Welcome to our weekly newsletter update!Below you will find five sections (math updates, reading/writing updates, science/social studies updates, friendly reminders, and upcoming dates). If you have any questions or concerns, please send us an email.
Math Updates This week in math we wrapped up our decimal division unit. On Monday we looked at problems where we have a divisor that is less than 1 whole (for example 300 ÷ 0.8) and realized that the quotient becomes larger than the dividend. We also took our decimal division summative assessment that will be returned to students on Monday. This assessment was an open notebook test and many students realized that their notebook was not organized or neat enough to be used as a reference tool. Today we discussed beginning our new unit in a more productive and intentional way by staying organized. Today we started our first unit of fractions. We are beginning with inquiry by asking as many questions as we can. We worked to uncover the answers as our unit progresses. The first unit helps students to make sense of what fractions are and opened by connecting division and fractions (for example, I can write 2 ÷ 3 as the fraction 2/3). Reading/Writing Updates We began a new unit in reading in which we will analyze the various text structures you can find in expository nonfiction. The first text type we explored was articles. We read “Copy Cats” as a class. We discovered that author’s can inform their readers in a balanced way by structuring their writing into a pros/cons format. We continued our unit on expository writing by learning more about researching and notetaking. The students learned how to cite the important information from books and websites and to condense their learning from the site/book into a brief note. Students spent time independently researching their topic, using the new citation and notetaking method. All classrooms were able to visit the Buy One Get One book fair on Thursday. Thank you to the Merrill, Frank, and Eshu Families for their donations! Science/Social Studies Updates Social Studies: As many of you know our final debate was held on Tuesday of this week in the library. The students were extremely impressive. They presented their arguments, cited sources, and reasoned through their arguments. It was the closest debate that we have ever had in the 5th grade. The affirmative team won by 1 point! I would like to send a HUGE shout out to Mr. Desanto, one of our 5th graders parents, who so graciously agreed to be the judge. Thank you Mr. DeSanto. Please check my website often for more information http://peirceroom324.weebly.com/ Friendly Reminders
Upcoming Dates March 25 - School Library Visit (all classes) April 1 - 324 Hiking Field Trip April 2 - 323 Hiking Field Trip April 3 - 325 Hiking Field Trip April 4 - End of Quarter 3 April 5 - School Improvement Day (Non attendance day for students) April 10 - Report Card Pick Up Bienvenido a nuestro boletín de noticias semanal!A continuación, encontrará cinco secciones (actualizaciones de matemáticas, actualizaciones de lectura / escritura, actualizaciones de ciencias / estudios sociales, recordatorios amigables y próximas fechas). Si tiene alguna pregunta o inquietud, envíenos un correo electrónico.
Actualizaciones de Matemáticas Esta semana en matemáticas terminamos nuestra división de división decimal. El lunes observamos problemas en los que tenemos un divisor que es menos de 1 entero (por ejemplo, 300 ÷ 0,8) y nos dimos cuenta de que el cociente se hace más grande que el dividendo. También hicimos la evaluación sumativa de la división decimal que se devolverá a los estudiantes el lunes. Esta evaluación fue una prueba de cuaderno abierto y muchos estudiantes se dieron cuenta de que su cuaderno no estaba lo suficientemente organizado como para ser usado como una herramienta de referencia. Hoy hablamos de comenzar nuestra nueva unidad de una manera más productiva e intencional manteniéndonos organizados. Hoy comenzamos nuestra primera unidad de fracciones. Comenzamos con la investigación haciendo tantas preguntas como podamos. Trabajamos para descubrir las respuestas a medida que avanza nuestra unidad. La primera unidad ayuda a los estudiantes a entender qué fracciones se abren al conectar división y fracciones (por ejemplo, puedo escribir 2 ÷ 3 como fracción 2/3) Actualizaciones de lectura / escritura Comenzamos una nueva unidad de lectura en la que analizaremos las diversas estructuras de texto que puede encontrar en la no ficción expositiva. El primer tipo de texto que exploramos fue artículos. Leemos "Copia de gatos" como una clase. Descubrimos que los autores pueden informar a sus lectores de una manera equilibrada al estructurar sus escritos en un formato de pros / contras. Continuamos nuestra unidad de escritura expositiva al aprender más sobre la investigación y la toma de notas. Los estudiantes aprendieron a citar la información importante de libros y sitios web y a condensar su aprendizaje del sitio / libro en una breve nota. Los estudiantes pasaron tiempo investigando su tema de forma independiente, utilizando el nuevo método de citación y toma de notas. Todos los salones de clase pudieron visitar la feria de libros Buy One Get One el jueves. ¡Gracias a las familias Merrill, Frank y Eshu por sus donaciones! Actualizaciones de ciencias / estudios sociales Por favor visite mi sitio web a menudo para obtener más información http://peirceroom324.weebly.com/ Recordatorios amistosos
Fechas siguientes 25 de marzo - Visita a la biblioteca escolar (todas las clases) 1 de abril - 324 Senderismo de campo 2 de abril - 323 Senderismo de campo 3 de abril - 325 Senderismo de campo 4 de abril - Fin del tercer trimestre 5 de abril - Día de mejoramiento escolar (día de no asistencia para los estudiantes) 10 de abril - Recojo de boleta de calificaciones |
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