Bienvenido a nuestro boletín de noticias semanal!A continuación, encontrará cinco secciones (actualizaciones de matemáticas, actualizaciones de lectura / escritura, actualizaciones de ciencias y estudios sociales, recordatorios amigables y próximas fechas). Si tiene alguna pregunta o inquietud, por favor envíenos un correo electrónico.
Actualizaciones de matemáticas Muchas gracias a todos por la tarjeta de regalo de Amazon antes de las vacaciones de invierno. ¡Realmente aprecio el regalo atento y espero con ansia ser parte de algo pronto! En matemáticas esta semana, continuamos con nuestra unidad de multiplicar decimales. Trabajamos multiplicando números enteros por decimales (4 x 0.3), multiplicando números enteros por números enteros y decimales (4 x 3.4), multiplicando con decimales a centésimas (4 x 3.45) y multiplicando por factores de varios dígitos (43 x 3.45). La próxima semana, pasaremos a multiplicar decimales por decimales sin números enteros. Muchos estudiantes ya tienen múltiples estrategias para multiplicar este tipo de problemas en nuestro trabajo la próxima semana. La mayoría de los estudiantes utilizan la estrategia de modelo de área o el algoritmo estándar para la multiplicación. Además, discutimos la estimación de una respuesta antes de resolver la respuesta exacta. Esto ayudará a los estudiantes a ver si su respuesta es precisa, basándose en una estimación inicial. Muchos estudiantes están luchando con esta idea. Regístrese con su estudiante para ver lo que entienden sobre la multiplicación y estimación de decimales. Hoy se envió a casa un folleto sobre un taller de multiplicación dirigido por el Sr. Lerner el 15 de enero a las 8:05 a.m. en la biblioteca. En este taller divertido e interactivo, los padres y las familias aprenderán estrategias poderosas para ayudar a sus hijos a dominar las tablas de multiplicación. También repasaremos algunos juegos de matemáticas divertidos y actividades que las familias pueden usar en casa para que la práctica sea divertida y efectiva. Ideal para padres de niños en grados 3 a 5. Se proporciona interpretación en español. Como siempre, comuníquese con sus preguntas o inquietudes por correo electrónico. Actualizaciones de lectura / escritura Esta semana en la lectura continuamos analizando los elementos de ficción en la novela Tuck Everlasting (Babbit). Exploramos los conceptos de clímax y cambio de carácter en la ficción. Los estudiantes aplicaron este aprendizaje a las novelas que han estado leyendo de forma independiente en una entrada de diario sobre un conflicto al que se enfrenta un personaje en su libro y cómo ha cambiado ese personaje. Terminaremos el libro la próxima semana y finalizaremos la evaluación del libro. Por escrito, exploramos, obtuvimos ideas y redactamos narraciones personales. Leímos a Still Firetalking de Patricia Polacco para ver otro ejemplo de narrativa personal, así como una breve narración llamada "Sobre el respeto: lo que aprendí de Carl". Los estudiantes completaron escritos rápidos sobre lo que han aprendido de otros y valiosas lecciones que han tenido. La próxima semana continuaremos redactando y seleccionando un borrador para convertirlo en una pieza final de escritura. Quiero agradecer a todos por todos los maravillosos regalos. Son realmente apreciados. Ciencias / estudios sociales El lunes 7 de enero, comenzamos nuestra nueva unidad titulada Dónde estamos en el lugar y el tiempo. Esta unidad se centra en la inmigración y la migración. Las líneas de consulta para esta unidad son las siguientes: 1. Los patrones afectan a las estructuras. 2. La percepción del impacto tiene en los límites. 3. Cómo se conectan las estructuras organizativas. El lunes, durante la clase de ciencias, comenzamos a diseccionar bolitas de lechuza. Esta disección nos ayudará con nuestro estudio de las cadenas alimentarias, las redes alimentarias, la supervivencia, la competencia y mucho más. Puede ver algunas fotos de nuestro progreso en mi sitio web en fotos: http://peirceroom324.weebly.com/ Esperamos cubrir los siguientes conceptos científicos durante las próximas 6 o 7 semanas. Células, organismos, órganos, clasifican seres vivos, claves dicotómicas. Animales, plantas, hongos, protistas, bacterias. Biodiversidad, estructuras (raíces, tallos, hojas), cortes de árboles y edades de los árboles, fotosíntesis. Respuestas y adaptaciones vegetales, supervivencia, competición. Diversidad de plantas, semillas sin semillas, flores sin flor, variaciones dentro de una especie Diversidad animal, rasgos, adaptaciones, ciclos de vida, migraciones, herencia. Comenzamos a estudiar la historia de la inmigración durante la clase de estudios sociales. Estaremos leyendo varios artículos y viendo varios videos para prepararnos para nuestro debate final en marzo. Nuestro tema discutible es: los Estados Unidos deben adoptar niveles relativamente altos de inmigración y no adoptar políticas para reducir significativamente la inmigración. Recordatorios amistosos
15 de enero: Taller de datos de multiplicación a las 8:05 en la biblioteca 16 de enero: Ceremonia de Estudiante del Mes.
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