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Actualizaciones de matemáticas: hemos comenzado nuestra unidad de multiplicación de decimales. La semana pasada aprendimos a multiplicar números decimales por números enteros. Aprendimos que podemos multiplicar estos números como si fueran números enteros y luego colocar el punto decimal en nuestra respuesta en función de cuántos valores decimales tienen los factores. Trabajamos en números decimales que tienen un valor posicional en el lugar de las décimas.
Esta semana continuamos nuestro trabajo para multiplicar decimales, pero esta semana multiplicamos números enteros por números decimales con valores posicionales en los décimos, centésimos y milésimos lugares. Continuamos multiplicando estos números de la misma manera que multiplicamos números enteros y luego corregimos el valor posicional en el producto. Utilizamos el método de algoritmo estándar y también creamos modelos de área para representar nuestro trabajo. Actualizaciones científicas: Utilizamos escalas de balance panorámico y cilindros graduados para encontrar la densidad de varios objetos. Los estudiantes encontraron que la densidad es una relación que compara Masa y Volumen. Durante este laboratorio, los estudiantes llegaron a la conclusión de que cuando la densidad de un objeto es menor que 1 g / cc, el objeto flota y cuando la densidad de un objeto es mayor que 1 g / cc, el objeto se hunde. Graficamos este laboratorio usando Masa y Volumen como nuestras coordenadas. Formamos un reclamo a partir de la información en nuestro gráfico y respaldamos nuestro reclamo con evidencia y razonamiento. También hicimos bastante trabajo en nuestro libro Super Savers esta semana para descubrir cuánta agua y electricidad estamos ahorrando ahora que hemos cambiado nuestros aireadores y bombillas en casa. El miércoles tuvimos la suerte de tener una instructora, la Sra. Andrea Dennis, que ingresó a nuestro salón de clases del programa Nature Along the Lake / Friends of the Park. Ella ayudó a facilitar una discusión sobre la importancia del agua para toda la vida en la tierra. Ella enseñó a los estudiantes una canción de agua Ojibwe (Chippewa). Luego, los estudiantes cantaron esta canción en Ojibwe, (fotos en el sitio web). Se centró en las formas en que podemos conservar el agua y en cómo mantener limpia nuestra agua potable. Los estudiantes aprendieron sobre los recursos naturales en Chicago y sobre el protocolo adecuado de caza y pesca. Finalmente, cada estudiante vertió una taza de agua en un tazón grande mientras decía lo que es importante acerca de nuestra agua del lago Michigan y por qué debemos mantenerla limpia y conservarla. Actualizaciones de ELA y Estudios Sociales Saltamos de nuevo al aprendizaje después de las vacaciones de invierno. El viernes pasado, durante los estudios sociales y la lectura, los estudiantes trabajaron para desarrollar conocimientos básicos sobre la novela que comenzamos esta semana, Ninth Ward. Trabajaron en centros centrados en Louisiana, Nueva Orleans y huracanes. En estos centros leen artículos, miran videos, examinan fotografías y toman notas sobre su aprendizaje. Este ejercicio amplió su conocimiento del contexto de la novela. Cuando comenzamos a leer la novela, exploramos varios elementos importantes de la ficción: los personajes, el escenario y la trama. Discutimos cómo al principio de la trama, el autor nos expone lentamente a los detalles sobre el entorno y los personajes. Por eso se llama exposición. También comenzamos a pensar detenidamente sobre el personaje principal, o protagonista, y trabajamos para explicar sus rasgos. Al escribir, trabajamos para usar textos de mentores para ayudarnos a desarrollar párrafos fuertes de apertura y cierre. También revisamos nuestros ensayos para asegurarnos de que las ideas estaban bien conectadas y claramente vinculadas usando palabras y frases de transición. Los estudiantes se reunieron con sus compañeros de lectura para obtener retroalimentación sobre sus borradores. Revisaron los borradores revisados de fragmentos de oraciones y comenzaron a escribir sus versiones finales. El enfoque del estudio de palabras de esta semana fueron los prefijos pre, fore-, poster- y after-. Los estudiantes completaron varias actividades para reflexionar sobre el significado, practicar la ortografía y hacer conexiones con palabras que no estaban en su lista. Math Updates: We have started our unit on multiplying decimals. Last week we learned how to multiply decimal numbers by whole numbers. We learned that we can multiply these numbers as if they are whole numbers and then place the decimal point in our answer based on how many decimal place values the factors have. We worked on decimal numbers that have place value in the tenths place.
This week we continued our work on multiplying decimals, but this week we multiplied whole numbers by decimal numbers with place values in the tenths, hundredths, and thousandths places. We continued to multiply these numbers the same way that we multiply whole numbers and then we correct the place value in the product. We used the standard algorithm method and we also created area models to represent our work. Science Updates We used pan balance scales and graduated cylinders to find the density of several objects. The students found that density is a ratio which compares Mass and Volume. During this lab, the students came to the conclusion that when the density of an object is less than 1g/cc, the object floats and when the density of an object is greater than 1g/cc, the object sinks. We graphed this lab using Mass and Volume as our coordinates. We formed a claim from the information in our graph and backed up our claim with evidence and reasoning. We also did quite a bit of work in our Super Savers book this week to find out how much water and electricity we are saving now that we have changed our aerators and light bulbs at home. On Wednesday we were lucky enough to have an instructor, Ms. Andrea Dennis, come into our classroom from the Nature Along the Lake/Friends of the Park program. She helped facilitate a discussion about the importance of water to all life on earth. She taught the students an Ojibwe (Chippewa) water song. The students then sang this song in Ojibwe, (pictures on the website). She focused on ways that we can conserve water and how to keep our drinking water clean. The students learned about natural resources in Chicago and about proper hunting and fishing protocol. Finally each student poured a cup of water into a big bowl while saying what is important about our water from Lake Michigan and why we should keep it clean and conserve it. ELA & Social Studies Updates We jumped right back in to learning after winter break. Last Friday during social studies and reading, students worked to build background knowledge about the novel we started this week, Ninth Ward. They worked through centers focused on Louisiana, New Orleans, and hurricanes. In these centers they read articles, watched videos, examined photographs, and took notes on their learning. This exercise broadened their knowledge of the context of the novel. As we began reading the novel, we explored several important elements of fiction: the characters, the setting, and the plot. We discussed how at the beginning of the plot, the author is slowly exposing us to detail about the setting and characters. That’s why it is called the exposition. We also began to think closely about the main character, or protagonist and worked explain her traits. In writing we worked to use mentor texts to help us develop strong opening and closing paragraphs. We also revised our essays to make sure ideas were well connected and clearly linked using transitional words and phrases. Students met with their reading partners to get peerfeedback about their drafts. They proofread the revised drafts for sentence fragments and began to type their final versions. This week’s word study focus were the prefixes pre-, fore-, poster- and after-. Students completed various activities to reflect on the meaning, practice the spelling, and make connections to words that were not on their list. Friendly Reminders and Announcements
Upcoming Dates January 20 No School - MLK Day January 30 End of Quarter 2 January 31 No School - School Improvement Day We want to take this time to thank you so much for thinking of us during this holiday season. Your thoughtfulness and generosity is so very much appreciated! We are truly blessed with wonderful students and families this year. We are so very thankful that we have a great class with such special, loving, and supportive parents. We hope that you enjoy your Winter Break and have a wonderful holiday and restful vacation. We will see you all next year! Happy Holidays and Happy New Year!
Mrs. Leventis & Ms. Vaughn Math Updates This week we finished our study of division with whole numbers. The students took their final test and they can make corrections to receive half their points back if they scored lower than 70. We spent the latter half of the week having some math fun like solving puzzle problems about Aunt Tuka and the Tukatoome Tile, Hidden Beads in a Cloud, and lots of math during our science labs. Science Updates We completed our Bouncing Balls Lab on Monday and spent the rest of the week making and experimenting with Rotor Motors. This lab continued our work with gravity but also introduced the concept of ‘lift’. Students made four different rotor motors and graphed their results. We ended the week with analyzing the Rotor Motor experiment by making a claim and then supporting the claim with evidence and reasoning. A few weeks ago students were given a Super Savers kit to take home. Over the break students should experiment with this kit. The activities that students should complete are listed in google classroom. If for some reason you cannot install any of the devices that your child was given, just write a note on that page of the workbook so that your child can be excused from that activity. Have fun with the kits! ELA & Social Studies Updates This week in reading and social studies students worked to explore additional moments in history when children have gone on strike to push for change in their working and living conditions. Students worked in small groups. They started by taking a “text feature walk” through their assigned chapter of Kids on Strike to see what they noticed and generate questions to guide their reading. With those questions in mind, they read and took notes on their chapter. They used the information they found to help them develop a presentation to teach the rest of the class about their chapter. All groups presented today. In writing, we explored the elements of a 5 paragraph persuasive essay. Students discussed the importance of each section. We then used their boxes and bullets (a way or organizing their opinion and reasons) from the previous week to develop strong body paragraphs for the essays. When we return from break, we will explore opening and closing paragraphs and publish the essay. Friendly Reminders and Announcements
Upcoming Dates December 21 - January 1 Winter Break January 2 Classes resume Welcome to the weekly newsletter updates for 324 and 325. Below you will find four sections (math/science updates, reading/writing/social studies updates, friendly reminders, and upcoming dates). If you have any questions or concerns, please send us an email.
Math Updates Along with NWEA/MAP testing this week the students continued their work on division. This week students worked on three digit numbers divided by 2 digit numbers. Again most students used the standard division algorithm but some students used the partial products method to find their answers. In either case, students are using front-end estimation and rounding to get an estimate of the quotient before they begin. We also focused on dividing by powers of 10 and how to simplify problems prior to dividing if you can. There will be occasional evenings when your child might have to bring home their classwork to be completed. For extra practice in math students can go to their Khan Academy account and practice within their RIT bands for each math section on the NWEA test. They can enter their scores and get customized recommendations according to their needs. The Khan academy mapper is here: https://www.khanacademy.org/mappers If your child does not know their multiplication facts, please practice with them at home. You can purchase flash cards or print a set for free here: https://www.multiplication.com/sites/default/files/files/BWFlashcards0-12.pdf Science Updates Gravity experiments have taken over our classroom. This week the children experimented with drop and bounce height of tennis balls, rubber balls, ping pong balls, and wiffle balls. They learned about manipulated and responding variables and how to plot the results of their experiments on an x-y axis using coordinates. We studied how acceleration and air resistance affect falling objects. Mr. Lynn came to our class on Thursday during our Socratic Seminar. He helped the children formulate claims with evidence and reasoning to explain the results of their experiments. We ended the week by drawing conclusions as to why things bounce and which forces play a role. ELA & Social Studies Updates This week in reading, we wrapped up our unit on questioning. We read with a question in mind for rereadings of Kids on Strike. The students generated questions that delved deeply in the working conditions of children in the 1800s. They took an assessment on questioning Friday. We continued to read with a question in mind in social studies as well. We read from Ruby Bridges’s Through My Eyes to find examples of when Ruby or others showed courage and perseverance through the civil rights movement. In writing, we continued our opinion and persuasive writing unit. We explored the conventions of opinion writing and focused on writing strong position statements. As a class, we practiced organizing our opinions with reasons by using a graphic organizer: boxes and bullets. Students practiced writing their own position statements on a topic they feel strongly about. Finally, in word study, students worked with words related to not or opposite of (dis, mis, un, and in). Students took a word study and spelling quiz Friday after working closely with the words through word sorts and word hunts. Friendly Reminders and Announcements
December 19 Winter Concert 324 Performs at 9:45 325 Performs at 1:30 pm December 21 - January 1 Winter Break A continuación encontrará cuatro secciones (actualizaciones de matemáticas / ciencias, actualizaciones de lectura / escritura / estudios sociales, recordatorios amistosos y próximas fechas). Si tiene alguna pregunta o inquietud, envíenos un correo electrónico.
Actualizaciones Matemáticas Junto con las pruebas de NWEA / MAP esta semana, los estudiantes continuaron su trabajo en la división. Esta semana los estudiantes trabajaron en números de tres dígitos divididos por números de 2 dígitos. Nuevamente, la mayoría de los estudiantes usaron el algoritmo de división estándar, pero algunos estudiantes usaron el método de productos parciales para encontrar sus respuestas. En cualquier caso, los estudiantes están utilizando la estimación inicial y el redondeo para obtener una estimación del cociente antes de comenzar. También nos enfocamos en dividir entre potencias de 10 y cómo simplificar los problemas antes de dividir si es posible. Habrá noches ocasionales cuando su hijo tenga que llevar a casa su trabajo de clase para completarlo. Para practicar más en matemáticas, los estudiantes pueden ir a su cuenta de Khan Academy y practicar dentro de sus bandas RIT para cada sección de matemáticas en el examen NWEA. Pueden ingresar sus puntajes y obtener recomendaciones personalizadas de acuerdo a sus necesidades. El mapeador de la academia Khan está aquí: https://www.khanacademy.org/mappers Si su hijo no conoce sus datos de multiplicación, practique con ellos en casa. Puede comprar tarjetas o imprimir un juego gratis aquí: https://www.multiplication.com/sites/default/files/files/BWFlashcards0-12.pdf Actualizaciones de ciencia Los experimentos de gravedad se han apoderado de nuestro aula. Esta semana los niños experimentaron con la altura de caída y rebote de pelotas de tenis, pelotas de goma, pelotas de ping pong y pelotas de wiffle. Aprendieron sobre variables manipuladas y que respondieron y cómo trazar los resultados de sus experimentos en un eje x-y usando coordenadas. Estudiamos cómo la aceleración y la resistencia del aire afectan los objetos que caen. El Sr. Lynn vino a nuestra clase el jueves durante nuestro seminario socrático. Ayudó a los niños a formular afirmaciones con evidencia y razonamiento para explicar los resultados de sus experimentos. Terminamos la semana sacando conclusiones sobre por qué las cosas rebotan y qué fuerzas juegan un papel. Actualizaciones de ELA y Estudios Sociales Esta semana en lectura, concluimos nuestra unidad sobre preguntas. Leímos con una pregunta en mente para la relectura de Kids on Strike. Los estudiantes generaron preguntas que profundizaron en las condiciones laborales de los niños en el siglo XIX. Hicieron una evaluación sobre las preguntas del viernes. Continuamos leyendo con una pregunta en mente en estudios sociales también. Leímos a través de Mis ojos de Ruby Bridges para encontrar ejemplos de cuando Ruby u otros mostraron coraje y perseverancia a través del movimiento de derechos civiles. En escritura, continuamos nuestra unidad de opinión y escritura persuasiva. Exploramos las convenciones de la escritura de opinión y nos enfocamos en escribir declaraciones de posición fuertes. Como clase, practicamos organizar nuestras opiniones con razones usando un organizador gráfico: cajas y balas. Los estudiantes practicaron escribir sus propias declaraciones de posición sobre un tema que les interesa. Finalmente, en el estudio de palabras, los estudiantes trabajaron con palabras relacionadas con not u opuesto a (dis, mis, un y in). Los estudiantes tomaron un examen de ortografía y estudio de palabras el viernes después de trabajar de cerca con las palabras a través de géneros y búsquedas de palabras. Recordatorios y anuncios amistosos
19 de diciembre Concierto de invierno 324 Actúa a las 9:45 325 Actúa a la 1:30 p.m. 21 de diciembre - 1 de enero Vacaciones de invierno Welcome to the weekly newsletter updates for 324 and 325. Below you will find four sections (math/science updates, reading/writing/social studies updates, friendly reminders, and upcoming dates). If you have any questions or concerns, please send us an email.
Math Updates For the past couple of weeks we have been working on dividing two digit numbers by two digit numbers. Most students have been using the standard division algorithm but some students are using partial products to find their answers. In either case, students are using front-end estimation and rounding to get an estimate of the quotient before they begin. There will be occasional evenings when your child might have to bring home their classwork to be finished. If your child does not know their multiplication facts, please practice with them at home. You can purchase flash cards or print a set for free here: https://www.multiplication.com/sites/default/files/files/BWFlashcards0-12.pdf Science Updates We started science class this week with a friendly debate. Mr. Lynn, from Argument Centered Education, came to our classroom on Monday. He will be working with the students during this unit so that they can support claims about gravity with evidence and reasoning. Monday’s debate was a friendly debate about superheroes and which would win in a battle. This debate was conducted by Mr. Lynn so that students can get used to the debate format and terminology while using a topic that they are familiar with. Mr. Lynn will join our class several times during this unit so that he can help the students support their claims on gravity. You can read more about Mr. Lynn and his company here: https://argumentcenterededucation.com/ We watched the famous feather and hammer demonstration that was conducted on Apollo 15 and then we conducted that same demonstration here in the classroom. We discussed why the results are different here on Earth. We then conducted the same experiment with half and whole apples. Students are very interested in the force of gravity. We ended the week by finding how much we weigh on each of the other planets and why our weight is different on each of the planets. The students found that their weight is the force of gravity on them. The students also received a kit from People Gas and Commonwealth Edison. These kits were sent home with the students last week. The children will be conducting tests with these kits at home so please keep them safe until then. ELA & Social Studies Updates This week in reading and social studies we continued our unit on questioning and also continued to read Kids on Strike. We practiced two strategies that use questioning to boost comprehension. The first strategy, reading with a question in mind, supports focused reading of a text to find answers. The second strategy, stop and ask questions, helps students monitor their thinking as they read and prepare for self-directed discussions of a text. Through our reading and questioning, we learned about the terrible working conditions children faced in the 1800s and how they responded to those challenges. In writing, we launched our opinion writing unit. We began the unit by exploring the characteristics of a persuasive essay and generating ideas for our own opinion essays. We read articles with opposing views on kneeling during the national anthem and the benefits/harms of watching television. Students created lists of possible opinions they could write about, completed a quick-write in their writing journals in which they wrote about one of those opinions and reasons to support it, and they began to draft their own opinion pieces in their notebooks. Next week they will continue to explore examples of persuasive writing and learn more about planning and drafting a strong essay. This week in word study, we focused on language conventions. Students practiced proofreading for errors in verb usage, capitalization of sentences and proper nouns, punctuation, and correct use of conjunctions. They also practice recognizing the relationships in analogies. They took a quiz today in which they applied their learning from the week to a new set of sentences and analogies. We also had a wonderful trip to Open Books. The kids explored setting in their writing and composed a piece about a moment in their life when they felt proud. They got to shop for a book in the bookstore and will receive a class anthology of the work from the trip in the new year. Thank you so much to everyone who donated money to make the trip a possibility for families that were unable to pay! Friendly Reminders and Announcements
December 10 & 11 Middle of the Year (MOY) NWEA Testing December 13 Progress Reports Distributed December 19 Winter Concert 324 Performs at 9:45 325 Performs at 1:30 pm December 21 - January 1 Winter Break A continuación encontrará cuatro secciones (actualizaciones de matemáticas / ciencias, actualizaciones de lectura / escritura / estudios sociales, recordatorios amistosos y próximas fechas). Si tiene alguna pregunta o inquietud, envíenos un correo electrónico.
Actualizaciones Matemáticas Durante las últimas dos semanas hemos estado trabajando para dividir números de dos dígitos por números de dos dígitos. La mayoría de los estudiantes han estado usando el algoritmo de división estándar, pero algunos estudiantes están usando productos parciales para encontrar sus respuestas. En cualquier caso, los estudiantes están utilizando la estimación inicial y el redondeo para obtener una estimación del cociente antes de comenzar. Habrá tardes ocasionales cuando su hijo tenga que llevar a casa su trabajo de clase para terminar. Si su hijo no conoce sus datos de multiplicación, practique con ellos en casa. Puede comprar tarjetas o imprimir un juego gratis aquí: https://www.multiplication.com/sites/default/files/files/BWFlashcards0-12.pdf Actualizaciones de ciencia Comenzamos la clase de ciencias esta semana con un debate amistoso. El Sr. Lynn, de Argument Centered Education, vino a nuestra clase el lunes. Él trabajará con los estudiantes durante esta unidad para que puedan apoyar las afirmaciones sobre la gravedad con evidencia y razonamiento. El debate del lunes fue un debate amistoso sobre los superhéroes y que ganaría en una batalla. Este debate fue realizado por el Sr. Lynn para que los estudiantes puedan acostumbrarse al formato y la terminología del debate mientras usan un tema con el que están familiarizados. El Sr. Lynn se unirá a nuestra clase varias veces durante esta unidad para poder ayudar a los estudiantes a apoyar sus afirmaciones sobre la gravedad. Puede leer más sobre el Sr. Lynn y su compañía aquí: https://argumentcenterededucation.com/ Vimos la famosa demostración de pluma y martillo que se realizó en el Apolo 15 y luego realizamos esa misma demostración aquí en el aula. Discutimos por qué los resultados son diferentes aquí en la Tierra. Luego realizamos el mismo experimento con manzanas medias y enteras. Los estudiantes están muy interesados en la fuerza de la gravedad. Terminamos la semana encontrando cuánto pesamos en cada uno de los otros planetas y por qué nuestro peso es diferente en cada uno de los planetas. Los estudiantes descubrieron que su peso es la fuerza de gravedad sobre ellos. Los estudiantes también recibieron un kit de People Gas y Commonwealth Edison. Estos kits fueron enviados a casa con los estudiantes la semana pasada. Los niños realizarán pruebas con estos kits en casa, así que manténgalos a salvo hasta entonces. Actualizaciones de ELA y Estudios Sociales Esta semana en lectura y estudios sociales continuamos nuestra unidad sobre preguntas y también continuamos leyendo Kids on Strike. Practicamos dos estrategias que usan preguntas para aumentar la comprensión. La primera estrategia, leer con una pregunta en mente, apoya la lectura enfocada de un texto para encontrar respuestas. La segunda estrategia, detenerse y hacer preguntas, ayuda a los estudiantes a controlar su pensamiento mientras leen y se preparan para las discusiones autodirigidas de un texto. A través de nuestras lecturas y preguntas, aprendimos sobre las terribles condiciones laborales que enfrentaban los niños en el siglo XIX y cómo respondían a esos desafíos. Por escrito, lanzamos nuestra unidad de redacción de opiniones. Comenzamos la unidad explorando las características de un ensayo persuasivo y generando ideas para nuestros propios ensayos de opinión. Leemos artículos con opiniones opuestas sobre arrodillarse durante el himno nacional y los beneficios / daños de mirar televisión. Los estudiantes crearon listas de posibles opiniones sobre las que podrían escribir, completaron una escritura rápida en sus diarios de escritura en la que escribieron sobre una de esas opiniones y razones para apoyarla, y comenzaron a redactar sus propios artículos de opinión en sus cuadernos. La próxima semana continuarán explorando ejemplos de escritura persuasiva y aprenderán más sobre la planificación y redacción de un ensayo sólido. Esta semana en el estudio de palabras, nos enfocamos en las convenciones del lenguaje. Los estudiantes practicaron la corrección de pruebas de errores en el uso de verbos, el uso de mayúsculas en las oraciones y los nombres propios, la puntuación y el uso correcto de las conjunciones. También practican el reconocimiento de las relaciones en analogías. Tomaron una prueba hoy en la que aplicaron su aprendizaje de la semana a un nuevo conjunto de oraciones y analogías. Recordatorios y anuncios amistosos
10 y 11 de diciembre Pruebas NWEA de mitad de año (MOY) 13 de diciembre Informes de progreso distribuidos 19 de diciembre Concierto de invierno 324 Actúa a las 9:45 325 Actúa a la 1:30 p.m. 21 de diciembre - 1 de enero Vacaciones de invierno |
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January 2020
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