A continuación encontrará cuatro secciones (actualizaciones de matemáticas / ciencias, actualizaciones de lectura / escritura / estudios sociales, recordatorios amistosos y próximas fechas). Si tiene alguna pregunta o inquietud, envíenos un correo electrónico.
Actualizaciones de Matemáticas y Ciencias Matemáticas: Esta semana en la clase de matemáticas comenzamos nuestra unidad de volumen de figuras sólidas. Los estudiantes construyeron prismas rectangulares usando redes que estaban hechas de papel cuadriculado de centímetros y descubrieron cuántos cubos caben en sus prismas. ¡Luego los estudiantes tomaron sus prismas y construyeron robots! Este trabajo llevará a los estudiantes a descubrir la fórmula que pueden usar para resolver problemas de volumen (Volumen = Largo x Ancho x Altura). Ciencia: Esta semana, la clase de ciencias continuó con nuestros estudios de los sistemas y esferas de la Tierra. Los estudiantes usaron cilindros graduados para encontrar los porcentajes de agua dulce en la Tierra. Esta actividad ayudó a los estudiantes a comprender lo valiosos que son nuestros recursos hídricos. Utilizamos varios tamaños diferentes de cilindros graduados para encontrar estos porcentajes, lo que reforzó nuestro concepto matemático de volumen. Actualizaciones de ELA y Estudios Sociales Esta semana en lectura continuamos construyendo nuestra comunidad de lectura y aprendiendo rutinas y procedimientos de lectura. Los estudiantes aprendieron las expectativas para completar sus registros de lectura en clase. Como clase, exploramos la idea de que leer es pensar. Esto significa que a medida que lees, debes participar activamente comprobando tu comprensión y el disfrute de lo que lees. También exploramos las formas en que los lectores pueden criticar y analizar el punto de vista desde el que se cuenta una historia. Por escrito, lanzamos nuestra próxima unidad de escritura centrada en el proceso de escritura. Juntos estudiamos textos de mentores para obtener ideas. Leímos La verdadera historia de los tres cerditos y El príncipe rana continua (Scieszka) para obtener ideas para escribir cuentos de hadas. Leemos poemas selectos de Jack Prelustky y Rebecca Kai Dotlich para obtener ideas para poemas. También aprendimos sobre Jon Scieszka y su vida como escritor. Los estudiantes tuvieron la oportunidad de escribir en sus cuadernos a diario y compartir sus escritos con sus compañeros. Durante los estudios sociales, continuamos explorando las "herramientas" en nuestro conjunto de herramientas de ciudadanía. Aprendimos sobre cómo los estudiantes de otra escuela de CPS usaron sus herramientas de ciudadanía de reglas, derechos y votación para hacer una diferencia real en su escuela al crear un programa anti-bullying. Conectamos nuestro aprendizaje a la literatura al comparar y contrastar el trabajo de los estudiantes de CPS con la forma en que los estudiantes en un libro respondieron al acoso escolar en su escuela. Recordatorios amistosos
Fechas siguientes 30 de septiembre: Boletas de viaje de campo y $ 5 por Garfield Park Conservatory 4 de octubre: Informes de progreso distribuidos Excursión a Garfield 9 de octubre: Celebración del Estudiante del Mes
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A continuación encontrará cuatro secciones (actualizaciones de matemáticas / ciencias, actualizaciones de lectura / escritura / estudios sociales, recordatorios amistosos y próximas fechas). Si tiene alguna pregunta o inquietud, envíenos un correo electrónico.
Actualizaciones de Matemáticas y Ciencias Matemáticas: el trabajo continuó esta semana con la multiplicación de números de 3 dígitos por 3 dígitos mientras los estudiantes dominaban el algoritmo estándar, los productos parciales o el método del área. Tuvimos nuestra primera prueba sobre este material el miércoles. Los estudiantes que no recibieron una calificación aprobatoria (69 o menos) tienen la oportunidad de hacer correcciones antes del jueves 26 de septiembre. También continuamos nuestro trabajo con la construcción de robots bidimensionales, que es nuestro precursor para construir robots tridimensionales. ¡Deberíamos comenzar a construir nuestros robots 3-D la próxima semana! Sé que los estudiantes están ansiosos por esto. También se ha comenzado a trabajar en la multiplicación de grandes números por potencias de 10. El trabajo en el sistema de base 10 continuará durante todo el año. Los estudiantes de 5to grado han estado aprendiendo juegos de matemáticas que los ayudan con fluidez. Pídales que le enseñen a jugar en casa. Han aprendido "Buzz", "Twinks", "Skunk" y un juego de suma / multiplicación en el que simplemente usan sus dedos. Ciencia: Los estudiantes aprendieron por qué la Tierra es el "planeta del agua". Las actividades se centraron en el ciclo del agua, la hidrosfera y dónde está el agua en la tierra. Los estudiantes observaron el ciclo del agua en acción en un ambiente cerrado. Los estudiantes hicieron observaciones mientras observaban este entorno, discutieron cómo las moléculas de agua se mueven a través del ciclo y crearon sus propios modelos. Actualizaciones de ELA y Estudios Sociales Esta semana en lectura continuamos construyendo nuestra comunidad de lectura. Nos reunimos para leer en voz alta Algo para recordarme (Bosak) y Todos cocinan arroz (Dooley). Mientras leíamos, exploramos las formas en que los lectores pueden usar las conexiones de texto a texto y de texto a texto para comprender mejor lo que leen. Los lectores también trabajaron para adquirir el hábito de leer 20 minutos diarios y registrarlo en su agenda para la tarea. Practicaron continuar enfocándose en su lectura independiente mientras que también ocurren grupos pequeños o conferencias individuales. Al escribir, terminamos nuestra unidad de oraciones al pasar más tiempo explorando oraciones complejas y aprendiendo sobre las formas de combinar oraciones para crear oraciones compuestas o complejas. Los estudiantes tomaron una evaluación de fin de unidad hoy en clase. La evaluación se calificará durante el fin de semana y se publicará en Aspen. Los estudiantes también tomaron su primer cuestionario de estudio de palabras sobre las palabras asignadas la semana pasada. ¡Muchos estudiantes lo hicieron muy bien! Puedes encontrar su puntuación en Aspen. Durante los estudios sociales, continuamos explorando las "herramientas" en nuestro conjunto de herramientas de ciudadanía. Aprendimos sobre la democracia y el voto como una herramienta para los ciudadanos. Los socios exploraron las ventajas y desventajas de las diferentes formas de tomar decisiones. Aprendimos que en los Estados Unidos usamos tanto la democracia directa como la representativa. Los estudiantes también tuvieron la oportunidad de generar una lluvia de ideas sobre las posiciones que necesitamos en la clase y luego crear discursos si querían postularse para esa posición. Las elecciones se celebraron el viernes. ¡Tuvimos muchos discursos excelentes y mucho apoyo de la comunidad para los candidatos! Recordatorios amistosos
Fechas siguientes 26 de septiembre: Día de Pierce en Potbelly Casa Abierta - 5:00 - 6: 30p 4 de octubre: Informes de progreso distribuidos 9 de octubre: Celebración del Estudiante del Mes Below you will find four sections (math/science updates, reading/writing/social studies updates, friendly reminders, and upcoming dates). If you have any questions or concerns, please send us an email.
Math & Science Updates Science: In this second week of school science class has been full of activities. Students made scale models of the planets in our solar system. They compared these models to the size of the sun and found how small our planet is in comparison. Students also made a pocket solar system which is a scale model of the distances that the planets are from the sun. Students saw how close we are in comparison to other planets. Our studies will continue with the sun’s impact on the earth. Math: The solar system lessons will be a lead in to working with large numbers next week in math. This week we worked on multiplication of 2-digit by 3-digit numbers and 3-digit by 3-digit numbers. We have been using three methods to do this work and solve problems. Those methods are the standard algorithm, partial products, and area models. We have also been reinforcing our concept of area by building two-dimensional robots and looking at their attributes. ELA & Social Studies Updates This week in reading we read The Lotus Seed (Garland) and Something to Remember Me By (Bosak) as a class. Using these texts, students practiced academic routines and procedures such as partner- and whole-group discussion and close reading. Students also learned the reading homework procedures: read for 20 minutes each night and then log the book and pages read on the calendar of the agenda. I’m happy to report that most students have been displaying great at-home work habits so far! This is not something that needs to be signed by a parent, but if you would like to, you are more than welcome. In writing, we turned our focus to the building blocks of writing: sentences. We explored the idea of a complete sentence and students learned that a sentence is a group of words, a complete thought and must include a subject and predicate. We added on to our knowledge of simple sentences and also explored compound and complex sentences. Students practiced identifying and writing the different levels of sentences. We started here to ensure that all students have a strong foundation in sentence building so that this skill does not stand in the way of producing clear and coherent writing in our next unit. The theme we explored this week for social studies was our rights. We considered how knowledge of our rights, in particular, is an important tool in every citizens’ toolkit. We read the First Amendment of the U.S. Constitution and worked together to rewrite it in everyday language. Students then worked in small groups to create presentations that would provide additional examples of freedom of speech, the right to peacefully assemble, freedom of the press and the right to petition. Finally, we read about how students in Chicago have used their free expression rights (rights guaranteed by the First Amendment) to make change in the past. Students reflected in writing about the importance of free expression rights both for the students in the article we read and for them individually as citizens. Friendly Reminders
September 16: Metropolis Coffee Order Due September 20: International Day of Peace September 26: Pierce Day at Potbelly Open House - 5:00 - 6:30p October 4: Progress Reports Distributed October 9: Student of the Month Celebration A continuación encontrará cuatro secciones (actualizaciones de matemáticas / ciencias, actualizaciones de lectura / escritura / estudios sociales, recordatorios amistosos y próximas fechas). Si tiene alguna pregunta o inquietud, envíenos un correo electrónico.
Actualizaciones de Matemáticas y Ciencias Ciencia: En esta segunda semana de clases, la clase de ciencias ha estado llena de actividades. Los estudiantes hicieron modelos a escala de los planetas en nuestro sistema solar. Compararon estos modelos con el tamaño del sol y descubrieron cuán pequeño es nuestro planeta en comparación. Los estudiantes también hicieron un sistema solar de bolsillo que es un modelo a escala de las distancias que los planetas están del sol. Los estudiantes vieron lo cerca que estamos en comparación con otros planetas. Nuestros estudios continuarán con el impacto del sol en la tierra. Matemáticas: Las lecciones del sistema solar serán una ventaja para trabajar con grandes números la próxima semana en matemáticas. Esta semana trabajamos en la multiplicación de números de 2 dígitos por 3 dígitos y números de 3 dígitos por 3 dígitos. Hemos estado usando tres métodos para hacer este trabajo y resolver problemas. Esos métodos son el algoritmo estándar, productos parciales y modelos de área. También hemos reforzado nuestro concepto de área mediante la construcción de robots bidimensionales y observando sus atributos. Actualizaciones de ELA y Estudios Sociales Esta semana, en lectura, leemos The Lotus Seed (Garland) y Something to Remember Me By (Bosak) como clase. Usando estos textos, los estudiantes practicaron rutinas académicas y procedimientos tales como discusión en grupo y en grupo y lectura cercana. Los estudiantes también aprendieron los procedimientos de tarea de lectura: leer durante 20 minutos cada noche y luego registrar el libro y las páginas leídas en el calendario de la agenda. ¡Me complace informar que la mayoría de los estudiantes han mostrado excelentes hábitos de trabajo en el hogar hasta ahora! Esto no es algo que deba ser firmado por un padre, pero si lo desea, es bienvenido. Al escribir, nos enfocamos en los componentes básicos de la escritura: oraciones. Exploramos la idea de una oración completa y los estudiantes aprendieron que una oración es un grupo de palabras, un pensamiento completo y debe incluir un sujeto y un predicado. Añadimos a nuestro conocimiento de oraciones simples y también exploramos oraciones compuestas y complejas. Los estudiantes practicaron identificar y escribir los diferentes niveles de oraciones. Comenzamos aquí para asegurarnos de que todos los estudiantes tengan una base sólida en la construcción de oraciones para que esta habilidad no se interponga en el camino para producir una escritura clara y coherente en nuestra próxima unidad. El tema que exploramos esta semana para estudios sociales fue nuestros derechos. Consideramos cómo el conocimiento de nuestros derechos, en particular, es una herramienta importante en el conjunto de herramientas de todos los ciudadanos. Leímos la Primera Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos y trabajamos juntos para reescribirla en el lenguaje cotidiano. Luego, los estudiantes trabajaron en pequeños grupos para crear presentaciones que proporcionarían ejemplos adicionales de libertad de expresión, el derecho de reunión pacífica, la libertad de prensa y el derecho de petición. Finalmente, leemos acerca de cómo los estudiantes en Chicago han usado sus derechos de libre expresión (derechos garantizados por la Primera Enmienda) para hacer cambios en el pasado. Los estudiantes reflexionaron por escrito sobre la importancia de los derechos de libre expresión tanto para los estudiantes en el artículo que leímos como para ellos individualmente como ciudadanos. Recordatorios amistosos
Fechas siguientes 16 de septiembre: vencimiento del pedido de café de Metropolis 20 de septiembre: Día Internacional de la Paz 26 de septiembre: Día de Pierce en Potbelly Casa Abierta - 5:00 - 6: 30p 4 de octubre: Informes de progreso distribuidos 9 de octubre: Celebración del Estudiante del Mes ¡Bienvenido a lo que promete ser un año nuevo muy emocionante y positivo! Con su aliento, su hijo participará y disfrutará de muchas experiencias emocionantes y gratificantes en las habitaciones 324 y 325.
Dado que el éxito de por vida depende en parte de aprender a tomar decisiones responsables, nuestra escuela ha desarrollado un plan de disciplina, que guía a cada estudiante a tomar buenas decisiones sobre su comportamiento. Su hijo merece el clima educativo más positivo posible para su crecimiento. Pierce School ha adoptado un Sistema de Apoyo e Intervenciones de Comportamiento Positivo de ahora en adelante conocido como PBIS. Ofrece una amplia gama de estrategias proactivas, sistémicas e individuales para lograr importantes resultados sociales y de aprendizaje, al tiempo que evita el comportamiento inapropiado con todos los estudiantes. El uso de estas pautas con un proceso de instrucción asegurará una experiencia exitosa, productiva y gratificante para el quinto grado para su hijo. El reconocimiento positivo del comportamiento apropiado puede incluir notas positivas o llamadas telefónicas a los padres, boletos de rifa para premios, beneficios de tarea, puntos de clase para fiestas y otros incentivos. No dude en comunicarse con nosotros diariamente a través de la agenda de su hijo o por correo electrónico. Tenga la seguridad de que nuestro objetivo es trabajar con usted para garantizar el éxito de su hijo este año. ¡Esperamos un gran año! Sinceramente, Sra. Leventis, Sra. Vaughn y Sra. Fang Esta es nuestra primera actualización del boletín. También puede encontrar esto en el sitio web de Peirce: https://peirce5thgrade.weebly.com/. A continuación encontrará cuatro secciones (actualizaciones de matemáticas / ciencias, actualizaciones de lectura / escritura / estudios sociales, recordatorios amistosos y próximas fechas). Si tiene alguna pregunta o inquietud, envíenos un correo electrónico. Actualizaciones Matemáticas - Esta semana comenzó con los estudiantes estableciendo estándares para el trabajo en grupo y practicando esos estándares a través de varias "Charlas de Matemáticas". Las “conversaciones de matemáticas” ayudan a los estudiantes a desarrollar la mentalidad matemática que perfeccionaremos durante el año escolar. Durante las "conversaciones de matemáticas", los estudiantes comparten sus estrategias e ideas para trabajar en un problema. Luego, los estudiantes reflexionan sobre las diversas estrategias y deciden cuál incorporar en su propio trabajo. La próxima semana continuaremos estableciendo estándares y aumentando nuestra mentalidad matemática con algunas actividades de Área y Volumen que involucran la construcción de robots antes de comenzar nuestra primera unidad matemática sobre el valor posicional y la multiplicación de números de 3 dígitos por 2 dígitos. Este año escolar, los estudiantes de 5to grado trabajarán con una serie de matemática japonesa, SANSU Math, que se enfoca en las habilidades para resolver problemas. Los problemas en la serie se han desarrollado a través de un proceso llamado "Estudio de Lección". Gracias a la Sra. Zaimi, los maestros de Peirce tienen la suerte de participar en este proceso de investigación. Matemáticas y ciencias son mi pasión y estoy muy emocionado de que los estudiantes trabajen con Sansu Math. En nuestro primer capítulo investigaremos la estructura de los números trabajando con números enteros y números decimales. “Sansu Math es una adaptación de la serie New Mathematics de Tokyo Shoseki, la serie de matemáticas elementales más utilizada en Japón. Sansu Math mantiene la profundidad y coherencia del plan de estudios japonés original y el Curso de Estudio del Ministerio de Educación japonés, al tiempo que proporciona temas complementarios, como dinero y medidas, para educadores en los Estados Unidos. Sansu Math se enfoca en un número selectivo de temas, enseñando cada uno en profundidad a través de lecciones cuidadosamente secuenciadas que se complementan entre sí. Los estudiantes que usan este programa de matemáticas de Japón participan en debates matemáticos, fortalecen la comprensión conceptual del contenido y desarrollan habilidades de razonamiento "(del sitio web de Sansu Math). Actualizaciones de la ciencia - Esta semana, las actividades científicas se centraron en el trabajo en equipo y las estrategias de resolución de problemas. La próxima semana comenzaremos las lecciones de Ciencias de la Tierra que respaldan nuestra unidad PYP "Cómo funciona el mundo". Las líneas de investigación para esta unidad son las siguientes: 1. Sistemas de la Tierra: hidrosfera, geosfera, atmósfera, biosfera 2. El impacto del sol en la tierra 3. Los efectos de los humanos en el medio ambiente de la Tierra. Semana de la ciencia en imágenes: http://peirceroom324.weebly.com/photos.html Artes lingüísticas en inglés y estudios sociales Esta semana en ELA ha estado llena de aprender las rutinas y procedimientos del aula. Los estudiantes exploraron las tres formas de leer un libro, consideraron cómo elegir un libro de "buen ajuste" y practicaron la construcción de resistencia durante el tiempo de lectura independiente. También discutimos cómo cada uno de los Perfiles de Aprendizaje del IB podría desarrollarse en ELA y estudios sociales. Los académicos tuvieron la oportunidad de "comprar" libros (navegar) en la biblioteca del aula y reflexionar diariamente sobre sus elecciones y comportamientos como lectores. Este año nos enfocaremos en desarrollar estrategias para fortalecer la comprensión de los estudiantes. Estas estrategias se aprenderán en clase a través de la lectura en voz alta y se practicarán en textos independientes de los estudiantes. Puede ayudar a los lectores en casa asegurándose de que estén leyendo durante al menos 20 minutos diarios. Esto puede suceder antes de acostarse, en su viaje diario o en la mañana si su hijo se levanta temprano. En estudios sociales, exploramos el concepto de ciudadanía y desarrollamos un conjunto de herramientas para ayudarnos a ser mejores ciudadanos. Los estudiantes aprendieron que las herramientas son conocimientos y habilidades que nos ayudan a alcanzar nuestras metas. Los estudiantes hicieron una mini investigación sobre lo que hace que un aula sea buena versus una mala y luego generaron una lista de reglas / acuerdos que debemos tener para garantizar que tengamos una buena clase. Recordatorios amistosos
16 de septiembre: vencimiento del pedido de café de Metropolis 20 de septiembre: Día Internacional de la Paz 26 de septiembre: Día de Pierce en Potbelly Casa Abierta - 5:00 - 6: 30p 4 de octubre: Informes de progreso distribuidos 9 de octubre: Celebración del Estudiante del Mes Welcome to what promises to be a very exciting and positive new year! With your encouragement, your child will participate in and enjoy many exciting and rewarding experiences in rooms 324 and 325.
Since lifelong success depends in part on learning to make responsible choices, our school has developed a discipline plan, which guides every student to make good decisions about his or her behavior. Your child deserves the most positive educational climate possible for his/her growth. Pierce School has adopted a Positive Behavior Interventions and Supports System hereafter known as PBIS. It offers a broad range of proactive, systemic and individual strategies for achieving important social and learning outcomes while preventing inappropriate behavior with all students. Using these guidelines with an instructional process will ensure a successful, productive and rewarding fifth grade experience for your child. Positive recognition of appropriate behavior may include positive notes or phone calls to parents, raffle tickets for prizes, homework perks, class points toward parties and other incentives. Please feel free to communicate with us on a daily basis through your child’s agenda or via email. Be assured that our goal is to work with you to ensure the success of your child this year. We are looking forward to a great year! Sincerely, Mrs. Leventis, Ms. Vaughn and Ms. Fang This is our first newsletter update. You can find this on the Peirce website as well: https://peirce5thgrade.weebly.com/. Below you will find four sections (math/science updates, reading/writing/social studies updates, friendly reminders, and upcoming dates). If you have any questions or concerns, please send us an email. Math Updates – This week began with the students setting standards for group work and practicing those standards through several “Math Talks”. “Math Talks” help students build the mathematical mindset that we will be honing throughout the school year. During “Math Talks” students share their strategies and ideas for working on a problem. Students then reflect on the various strategies and decide which to incorporate into their own work. Next week we will continue to set standards and grow our mathematical mindset with some Area and Volume activities that involve building robots before starting our first math unit on place value and multiplication of 3 digit by 2 digit numbers. This school year the 5th graders will be working with a Japanese math series, SANSU Math, that focuses on problem solving skills. The problems in the series have been developed through a process called "Lesson Study". Thanks to Ms. Zaimi, Peirce teachers are fortunate to participate in this research process. Math and science are my passion and I am very excited to have students work with Sansu Math. In our first chapter we will investigate the structure of numbers through working with whole numbers and decimal numbers. “Sansu Math is an adaptation of the Tokyo Shoseki series New Mathematics, Japan’s most widely used elementary mathematics series. Sansu Math maintains the depth and coherence of the original Japanese curriculum and the Japanese Ministry of Education’s Course of Study, while providing supplementary topics, such as money and measurement, for educators in the United States. Sansu Math focuses on a selective number of topics, teaching each in depth through carefully sequenced lessons that build on each other. Students using this Japan math program engage in mathematical discussions, strengthen conceptual understanding of content, and develop reasoning skills." (From the Sansu Math website.) Science Updates - This week science activities had a focus on team building and problem solving strategies. Next week we will start Earth Science lessons that support our “How the World Works” PYP unit. The Lines of Inquiry for this unit are as follows: 1. Earth’s systems - hydrosphere, geosphere, atmosphere, biosphere 2. The sun’s impact on the Earth 3. The effects of humans on Earth’s environment Science week in pictures: http://peirceroom324.weebly.com/photos.html English Language Arts & Social Studies This week in ELA has been filled with learning the routines and procedures of the classroom. Students explored the three ways to read a book, considered how to choose a “good fit” book, and practiced building stamina during independent reading time. We also discussed how each of the IB Learner Profiles might be developed in ELA and social studies. Scholars had an opportunity to “shop” for books (browse) in the classroom library and reflected daily on their choices and behaviors as readers. This year we will focus on developing strategies to strengthen student comprehension. These strategies will be learned as a class through read alouds and practiced in students’ independent texts. You can support readers at home by ensuring that they are reading for at least 20 minutes daily. This might happen before bed, on your commute, or in the morning if your child is an early riser. In social studies, we explored the concept of citizenship and developing a toolkit to help us become better citizens. Students learned that tools are knowledge and skills that help us achieve our goals. The students did a mini inquiry into what makes a good classroom versus a bad one and then generated a list of rules/agreements that we need to have in place to ensure that we have a good classroom. Friendly Reminders
Upcoming Dates September 16: Metropolis Coffee Order Due September 20: International Day of Peace September 26: Pierce Day at Potbelly Open House - 5:00 - 6:30p October 4: Progress Reports Distributed October 9: Student of the Month Celebration |
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January 2020
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