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A continuación encontrará cuatro secciones (actualizaciones de matemáticas / ciencias, actualizaciones de lectura / escritura / estudios sociales, recordatorios amistosos y próximas fechas). Si tiene alguna pregunta o inquietud, envíenos un correo electrónico.
Clase de matemáticas / ciencias: nuestro trabajo con el volumen de figuras sólidas continuó esta semana. Utilizamos prismas para estudiar relaciones proporcionales principalmente entre altura y volumen. Descubrimos que a medida que la altura de un cuboide cambia en cierta cantidad, también lo hace el volumen del cuboide. También encontramos el volumen de figuras compuestas, lo que será de ayuda cuando encontremos el volumen de nuestro salón de clases la próxima semana. Nuestro estudio del volumen se trasladó a la clase de ciencias donde los estudiantes usaron cilindros graduados para encontrar el volumen de objetos de forma irregular. El uso de cilindros graduados nos ha ayudado a comprender la capacidad. La relación entre volumen y capacidad ha sido importante tanto en nuestras clases de ciencias como de matemáticas. Incluso encontramos la capacidad de nuestras loncheras. ¡Los estudiantes han comprendido que todo tiene volumen! Comenzamos nuestra unidad "Compartiendo el planeta". Las líneas de investigación para esta unidad son las siguientes: ● Cómo se obtienen y distribuyen los recursos. ● Formas en que individuos y organizaciones trabajan para proteger a los niños. ● Cómo responden los niños a los desafíos, riesgos y oportunidades Cuando comenzamos a hablar sobre la materia, y cómo todos los estados de la materia tienen volumen, la curiosidad de los estudiantes alcanzó su punto máximo. Los estudiantes aprendieron sobre algunas de las micro propiedades de la materia y observaron la disposición molecular de los sólidos, líquidos y gases. Los estudiantes hicieron modelos de estos arreglos moleculares. Continuaremos este estudio con más estudios moleculares y las propiedades físicas de estos estados de la materia la próxima semana. Actualizaciones de ELA y Estudios Sociales Esta semana en lectura continuamos nuestra unidad sobre el uso de características de texto para dar sentido a lo que leemos en la no ficción expositiva. Generamos gráficos de todas las características de texto que hemos descubierto en toda nuestra lectura de clase hasta ahora. También practicamos identificar y analizar características de texto más complejas, como gráficos, como una clase. Los estudiantes aprendieron a completar un diario de reflexión de lectura aplicando su aprendizaje a libros leídos de forma independiente. Al escribir, también nos enfocamos en la no ficción. Leímos el libro Water Dance y exploramos las formas en que un autor puede escribir sobre un tema de no ficción como si fuera una persona. También leemos ¿Puede llover gatos y perros? Preguntas y respuestas sobre el clima para obtener ideas de un texto de no ficción con un formato diferente. Los estudiantes completaron algunas escrituras rápidas. Para cada uno se esforzaron por escribir sin parar durante 5 minutos seguidos. Escribieron sobre las cosas como si fueran personas, generaron temas de no ficción que les interesan y se les ocurrieron preguntas que tienen sobre esos temas. Las asociaciones de estudiantes participaron en conferencias de parejas por primera vez. Los socios se centraron en mostrar aprecio y hacer preguntas sobre la escritura de los demás. Durante los estudios sociales, continuamos explorando los derechos y responsabilidades de los ciudadanos a través de los juegos. Recordatorios amistosos
14 de octubre Día de los pueblos indígenas: sin escuela 23 de octubre 325 Excursión de observación de aves 25 de octubre 324 Excursión de observación de aves Below you will find four sections (math/science updates, reading/writing/social studies updates, friendly reminders, and upcoming dates). If you have any questions or concerns, please send us an email.
Math: We continued our mathematical volume work this week with building three-dimensional robots. Building these robots helped the students learn how to solve for the volume of a single figure and of a composite or combined figure. We worked to uncover the formula to solve volume (Volume = length x width x height) and how to apply that formula to both single and composite figures. All students have a Khan Academy account that they can sign into from any device with their google account. We are using Khan Academy to further practice 5th grade math curriculum and to give students targeted practice based on their NWEA scores. Khan Academy and ST Math are both great resources that students can use at home for extra practice. Science: We are still discovering many things about the Earth’s spheres. Student groups have been writing and performing skits about how the spheres interact with each other. What I have seen so far is so creative! Our visit to Garfield Park Conservatory on Friday was also helpful in building our knowledge about the four spheres: Hydrosphere, Biosphere, Geosphere, Atmosphere. ELA & Social Studies Updates This week in reading we launched a new unit that will focus on text features in expository nonfiction. We discussed the various types of text features and their purpose. We explored how text features deepen our understanding of a topic in ways the main text does not. We were able to engage in this learning through a whole class read aloud of portions of Rainforests (Harrison). Students also had the opportunity to see some of the rainforest plants mentioned in the book on our trip to Garfield Park Conservatory. In writing we continued our exploration of the writing process. We read Patricia Polacco’s My Rotten Redheaded Older Brother and Meteor! to work on the first part of the writing process, generating ideas, with a focus on ideas from our own lives. We also learned about Patricia Polacco’s early life and inspiration. Students had the opportunity to write in their notebooks daily and share their writing with their peers. During social studies, students had an opportunity to continue exploring citizenship responsibilities and rights through several games on iCivics.org. If they would like to play the games at home, they can do so by accessing the link through Google Classroom and signing on using Google (and their CPS username and password). Students also took an end of unit assessment. Friendly Reminders
October 9: Student of the Month Celebration October 14 Indigenous Peoples’ Day - No school October 23 325 Bird Watching Field Trip October 25 324 Bird Watching Field Trip A continuación encontrará cuatro secciones (actualizaciones de matemáticas / ciencias, actualizaciones de lectura / escritura / estudios sociales, recordatorios amistosos y próximas fechas). Si tiene alguna pregunta o inquietud, envíenos un correo electrónico.
Matemáticas: Continuamos nuestro trabajo de volumen matemático esta semana con la construcción de robots tridimensionales. La construcción de estos robots ayudó a los estudiantes a aprender cómo resolver el volumen de una sola figura y de una figura compuesta o combinada. Trabajamos para descubrir la fórmula para resolver el volumen (Volumen = largo x ancho x alto) y cómo aplicar esa fórmula a figuras simples y compuestas. Todos los estudiantes tienen una cuenta de Khan Academy en la que pueden iniciar sesión desde cualquier dispositivo con su cuenta de Google. Estamos utilizando la Academia Khan para seguir practicando el plan de estudios de matemáticas de quinto grado y para darles a los estudiantes práctica específica basada en sus puntajes NWEA. Khan Academy y ST Math son excelentes recursos que los estudiantes pueden usar en casa para practicar más. Ciencia: Todavía estamos descubriendo muchas cosas sobre las esferas de la Tierra. Los grupos de estudiantes han estado escribiendo y realizando sketches sobre cómo las esferas interactúan entre sí. ¡Lo que he visto hasta ahora es muy creativo! Nuestra visita al Conservatorio del Parque Garfield el viernes también fue útil para desarrollar nuestro conocimiento sobre las cuatro esferas: Hidrosfera, Biosfera, Geosfera, Atmósfera. Actualizaciones de ELA y Estudios Sociales Esta semana en lectura lanzamos una nueva unidad que se enfocará en características de texto en no ficción expositiva. Discutimos los diversos tipos de características de texto y su propósito. Exploramos cómo las características del texto profundizan nuestra comprensión de un tema en formas que el texto principal no lo hace. Pudimos participar en este aprendizaje a través de toda una clase leída en voz alta de porciones de Rainforests (Harrison). Los estudiantes también tuvieron la oportunidad de ver algunas de las plantas de la selva tropical mencionadas en el libro en nuestro viaje al Conservatorio Garfield Park. En escritura continuamos nuestra exploración del proceso de escritura. ¡Leímos a Mi hermano mayor y meteorito pelirrojo putrefacto de Patricia Polacco! trabajar en la primera parte del proceso de escritura, generando ideas, con un enfoque en las ideas de nuestras propias vidas. También aprendimos sobre los primeros años de vida e inspiración de Patricia Polacco. Los estudiantes tuvieron la oportunidad de escribir en sus cuadernos a diario y compartir sus escritos con sus compañeros. Durante los estudios sociales, los estudiantes tuvieron la oportunidad de continuar explorando las responsabilidades y derechos de ciudadanía a través de varios juegos en iCivics.org. Si desean jugar los juegos en casa, pueden hacerlo accediendo al enlace a través de Google Classroom e iniciando sesión con Google (y su nombre de usuario y contraseña de CPS). Los estudiantes también tomaron una evaluación final de la unidad. Recordatorios amistosos
9 de octubre: Celebración del Estudiante del Mes 14 de octubre Día de los pueblos indígenas: sin escuela 23 de octubre 325 Excursión de observación de aves 25 de octubre 324 Excursión de observación de aves |
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January 2020
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